PRODUZINDO O RELATO MULTIMÍDIA DO SEU PROJETO PEDAGÓGICO
O vídeo utilizado no desenvolvimento desta atividade foi baseado no tema do projeto trabalhado nas atividades anteriores, que tinha como tema: Higiene Corporal. Procuramos deixar claro para os alunos a importância de higienizar todo o nosso corpo.

PLANEJANDO A PRODUÇÃO DE UM DOCUMENTO MULTIMÍDIA
Ao desenvolver o projeto higiene corporal, observamos que cada aluno participou de forma diferenciada. Portanto elaboramos atividades que inserisse cada aluno no processo ensino aprendizagem. O trabalho foi super interessante, percebemos o envolvimento da turma nas atividades que utilizamos a tecnologia; mesmo aqueles alunos que já tinham conhecimento procuraram se interar mais do assunto.

ANALISANDO O PANORAMA DO USO DAS MÍDIAS NAS ESCOLAS
Foi aplicado animações em sala de aula, com ou sem texto, oferecendo muitas oportunidades para apresentar fatos, conceitos, e princípios. As animações podem ser usadas em forma de atividades interativas, como no caso das simulações. As utilizamos para as ações que não podem ser expressas adequadamente com imagens e sons.
O uso das mesmas foi feito para atrair a atenção, explicar e reforçar o conteúdo, e não para distrair os alunos. Nos dias de hoje, a mídia participa em grande medida da formação das pessoas, principalmente de jovens e adolescentes. O uso dos meios de comunicação como ferramenta de apoio ao processo de ensino-aprendizagem já faz parte da rotina de milhares de professores e alunos do Ensino Fundamental, enfim, a integração das TIC nos processos de aprendizagem pode constituir um fator de inovação pedagógica, proporcionando novas modalidades de trabalho na escola. Porém, a escola precisa acompanhar as transformações sociais.
No entanto multimídia é uma forma de o usuário ativamente interagir com as informações: buscando-as, recuperando-as, interligando-as, construindo com elas novas informações.

CONHECENDO OBJETOS MULTIMÍDIAS
Já é fato que o uso do computador nas diferentes mídias é praticamente universal. O primeiro vídeo não foi possível acessar, pois o autor perdeu os seus direitos autorais; no segundo percebemos como podemos trabalhar as tecnologias, pois com ela criamos e recriamos os mais variados materiais educacionais. Com um simples vídeo temos a oportunidade de trabalhar várias disciplinas em uma aula dinâmica e com significativa aprendizagem para docentes e discentes.

PROJETOS DE TRABALHOS EM SALA DE AULA COM A INTEGRAÇÃO DE TECNÓLOGIAS AO CURRICULO
ASSUNTO: Aperfeiçoando a Leitura
DISCIPLINA ENVOLVIDA: Língua Portuguesa
PÚBLICO ALVO: Alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Deoclides Muniz
Execução: 60 minutos
OBJETIVO GERAL:
- Oportunizar ao educando ser o sujeito de sua aprendizagem e que o aluno possa ser capaz de ler, interpretar, escrever e produzir com autonomia.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Desenvolver a pratica correta da leitura exercendo o domínio das regras obedecendo à entonação.
- Interpretar oralmente e de forma escrita os textos lidos.
- Reconhecer, identificar e utilizar as letras do alfabeto, nas suas diferentes formas.
- Associar a sílaba ao número de sons da palavra.

CONTEUDOS
- Alfabeto.
- Produção de textos oral e escrita.
- Poesias.
- Leitura de diferentes textos.
- Interpretação oral e escrita.

DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO
- Seremos apenas mediadores, promovendo intervenções constantes para desenvolvimento e avanço nas hipóteses das crianças.
- As atividades representarão um desafio que estimula os alunos a vencerem etapas em seu desenvolvimento do conhecimento.
- O ambiente da sala de aula é um espaço onde o aluno deve se sentir livre para pensar e agir, acertando e errando sem receber ensinamentos prontos.
- As atividades pedagógicas foram pensadas, partindo de situações reais, envolvendo os alunos a participarem do processo ensino aprendizagem de forma ativa e significativa. A fim de alcançar esse objetivo utilizaremos como estratégia metodológica do trabalho, atividades permanentes, seqüenciadas e ocasionais.

RECURSOS
- Produção oral,
- Leitura compartilhada,
- Jogos, material de contagem, aparelhos de som, bolas, jornais, revistas, calendário, alfabeto móvel, vídeos, documentos grafados.

AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma continua, verificando os resultados do processo de ensino-aprendizagem dos alunos através do conhecimento, diagnosticando os níveis, observando diariamente as atividades de sala, participação, interação e organização, espera-se que o aluno consiga chegar ao objetivo que almejado.

Planejando uma atividade com hipertexto e internet.
1. Plano de aula
 Assunto – Higiene corporal
 Disciplinas envolvidas – Português, Ciências.
 Público alvo – alunos do 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Deoclides Muniz.
 Execução – 100 minutos ( 2 aulas)
2. Habilidades:
 Reconhecer a importância dos hábitos de higiene corporal;
 Interpretar imagens;
 Representar uma idéia por meio de ilustração;
 Enriquecer o vocabulário por meio do uso da linguagem oral e escrita;
 Compreender que a falta de higiene pessoal causam prejuízos à saúde.
3. Desenvolvimento
1º momento: Leitura do livro “Eu Gosto de Ciências”
2º momento
 Discussão com os alunos de algumas dicas de higiene corporal:
 Tomar banho todos os dias; Escovar os dentes diariamente;
 Lavar as mãos sempre que usar o banheiro; Cortar as unhas;
 Lavar sempre os cabelos.

3º momento:
 Mostrar as gravuras para os alunos é uma forma de trabalhar a interpretação das imagens.
 Explorar, mostrar as gravuras e exemplificar para que entendam bem.
 Depois de ler e discutir sobre o livro proponha um registro no caderno.
 Destaque os problemas de saúde causados pela falta de higiene (doenças; verminoses, etc).
4º momento: Registro no caderno
5º momento:
 Assistimos ao vídeo “O sapo não lava o pé” e cantamos com os alunos. Em seguida cantamos a música trocando as vogais existentes por todas as outras vogais, uma de cada vez. Aproveitamos a brincadeira para trabalhar com os alunos sobre os motivos do chulé. Questioná-los sobre quem lava seu calçado: tênis, sapato ou sandália. Lembrá-los que o chulé é a sujeira formada pelo suor dos pés, tem um cheiro forte, por isso é importante manter os pés limpos e não calçar os sapatos ou tênis com os pés sujos.
6º momento:
Orientar os alunos a adotarem no seu dia-a-dia os hábitos de higiene corporal.
4. Recursos:
 Computador;
 Internet;
 Data-show.
5. Avaliação:
 Ao final da aula os alunos deverão ser capazes de entender melhor os hábitos de higiene e enriquecer o seu vocabulário por meio da língua escrita e falada.